标准化测试是值得的?

马修·诺伊斯,笔者

在学年的后期,全国各地的学校进行标准化测试做准备。每年春季的学生通常是在知识,他们应该懂了全年整个测试,读取和写入到数学。学生分级在4层的比例,从下面的基本,基础,熟练,高级。但是,是否公平在学年结束判断一个学生过一个单一的测试吗?

 

当思考一个测试,你觉得一般为一个单位的跨度大约2-3周的概括。但对于标准化考试他们测试过的学生从整个一年,这将导致主要的压力在青少年,因为他们试图理解一个年价值教育的为期两天的测试信息。此外,经典的款式是由教学改为“教测试”的方法。同时教师也处于压力之中,因为他们的表现是教学的一种体现学生,所以教师选择传授技艺通常,这将有助于学生得分较高。这不应该被区别在不同的速度进行,因为每个学生的学习和不少同学都感觉要进行一次检查执行的压力。

 

一切的一切,标准化考试是不是学生的成长公正的判决成为不少学生感到学习一年的价值的材料测试一周的压力。并且,许多教师感到压力也会像他们被迫根据测试教测试,因为作为一名教师他们的表现是基于自己的学生成长了。总之,标准化考试是没有益处的,因为它不准确提供基于增长的压力和不同的教学习惯了。